calu’s blog

distance learning is “The future of Teaching”

Vanaf nu is er een shift naar “Mac”, “IPhone” en videobewerking

dus een kleine zwenking in de verdere carrière

De begeleidende tekst vind je hier

De presentatie met slideshare vind je hier

Tenslotte is er ook nog de Prezi presentatie

Tijdens de vakantie kan je natuurlijk eens rustiger wat literatuur doornemen. Het onderstaand artikel is zo’n artikel dat je eens kan doornemen…. als vakantievakliteratuur. (wat voor een woord zeg)

http://www.frankwatching.com/archive/2009/07/15/de-geaccepteerde-elektronische-leeromgeving/

Tijdens de verlofperiode kan je ook eens wat bijleren op een ontspannen manier.

Speciaal voor de mac-eigenaars (maar natuurlijk mogen de window-bezitters ook eens genieten van de goede mac-tips…. wie weet wordt je geen mac-eigenaar).

Je kan de kortfilmpjes (1 à 2 minuutjes elk) vinden op

http://odeo.com/channels/2117766-Apple-Quick-Tips

Je kan ook deze tips via iTunes bekijken. Om je (gratis) te abonneren start je iTunes, ga naar de iTunes store en klik in het zoekvenster “apple quick tips”. In het resultaatvenster zie je dan bij de podcasts deze podcast staan. Gewoon op de abonneer knop klikken en klaar is kees.

De bovenstaande vraag is een vaak herhaald statement, want docenten plaatsen niet graag alles publiekelijk beschikbaar. Het pleidooi in dit artikel poneert slechts 6 redenen, maar je bent natuurlijk vrij om daar (of in deze wiki) verder uit te breiden.

Mindmaps worden vaak gebruikt om ingewikkelde structuren aanschouwelijk voor te stellen.

Het is daarom interessant om dergelijke software ter beschikking te hebben. We geven enkele wijzers naar dergelijke software

http://www.edrawsoft.com/freemind.php (enkel windows)
http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Download (windows, mac, linux)

een overzicht van diverse mindmap software

Meer en meer worden multimediale componenten in het klasgebeuren toegevoegd. Daar vind je dan videomateriaal in alle vormen en formaten.

Om je toe te laten om, tenminste in eenzelfde cursus, hetzelfde formaat te gebruiken kan je gebruik maken van een conversie programma.

Zo vind je een aantal interessante programma’s gratis te downloaden van internet:

• http://www.any-video-converter.com/products/for_video_free/#
• een link naar een aantal conversieprogramma’s
  

Er bestaan ook mogelijkheden om een video on-line te laten converteren:

• http://vixy.net/
• surf naar online.moveavi.com voor het omzetten online
• http://www.zamzar.com/

Je kan nog heel wat andere info over video op deze plaats.

En ook nog enkele conversie tools voor mac users

• http://www.squared5.com/
• http://www.minidvdsoft.com/mac-software.html
• http://www.kigo-video-converter.com/free-video-converter-mac/index.html
• http://macvideoconverter.mac-dvd.com/

Twitter jij al?

Twitter is een “social tool” en wordt ook wel miniblogging genaamd omdat het eruit ziet als een blog, maar waar de artikels beperkt zijn tot een korte melding.

Twitter gebruik je om te melden aan wie een follower is wat je als interessant weetje wil vertellen. Het kan gaan van “ik ga koffie drinken” tot een “hot newsitem”, maar  het ook gebruikt worden om een url te vermelden van een interessant gegeven (gebruik hiervoor dan tinyurl om het kort te houden).

Natuurlijk is het een 2-richtingssysteem waardoor je niet alleen wereldkondig maakt wat je zelf aan het doen bent, maar waar je ook anderen kan volgen: je familie, je vrienden, maar ook enkele bekende personen uit de politieke of show wereld. Sommige software applicaties gebruiken twitter om problemen of interessante nieuwtjes te geven over hun software (zo is er een twitter van edublogs bvb.).

Het gebeurt wel eens dat je je scherm wil delen met je studenten. Natuurlijk als je in klaslokaal zit en je hebt er een dataprojector, dan is er niets beter.  Een alternatief is je presentatie (onder welke vorm dan ook) te bezorgen aan de studenten, zodat ze kunnen meevolgen. Dan is er natuurlijk de mogelijkheid dat ze niet “gesynchroniseerd” zijn.

In dat laatste geval, of als je op afstand bent, dan kan je gebruik maken van screen sharing tools.

Een van deze handige tools is yuuguu ( http://www.yuuguu.com ). De software is zowel beschikbaar voor Windows als voor Mac en Linux. Daarenboven kunnen tot 30 gebruikers gratis meevolgen.

Een waarschuwing toch : als je via het draadloos netwerk hiervan gebruik maakt en al je studenten zitten op dezelfde access point, dan zal er onvermijdelijk vertragingen zijn!

Een ander pakket dat ook heel wat mogelijkheden biedt is http://italc.sourceforge.net/. Met deze tool kan je zelfs de PC’s van je studenten bekijken…. (Er is een windows versie, en ook een Linux versie)

En last but not least is er ook nog dimdim.com. Dit is een gratis (als minder dan 20 gebruikers) videoconferencing systeem. Het grote voordeel is dat er geen software moet geïnstalleerd worden.

(this item is written in English, exceptionally – so that guest professors can read it as well)

Blackboard recognizes a few problems with “tests”, especially timed tests.

‘Internet Explorer does not by itself properly redraw the floating DIV element used for the timer when scrolling, and requires a workaround implemented in JavaScript (fixed.js) to correctly redraw all screen elements after scrolling. This method incorporates a delay to give the application time for a full redraw before calling the redraw function again. Now the screen redrawing behavior and CSS support of IE have changed between versions 6 and 7, and one of the settings in fixed.js is causing IE7 to choke.’ (Blackboard)

Possible work arounds for this problem:

• don’t use time limitation
• ask students not to use IE, but rather firefox (ex.)
• avoid questions that use the ‘wysiwig’-editor (or ask students to disable the wysiwig-editor)

(https://tolapps.kuleuven.be/tolsup/?p=90#more-90)
Some tips to avoid that students block in Toledo during tests:

1. Do not switch ‘Force Completion’ (Voltooiing afdwingen) on. Otherwise students that have problems don’t get a second chance. If you don’t force completion and you advise students to save there answers, than students that have problems and have to leave the test, can restart the test and go on with it.
2. If you work with a timer (tijdslimiet), students can follow the time spent already. They also get a message when time is up, but they can go on with the test! In that case the gradebook contains not the score but a exclamation mark. (This was introduced for disabled people, so that they can work longer on a test. But it can be used as well for students that have technical difficulties). If you click on the exclamation mark and choose the option ‘View’ (weergeven), then you can see how long a student has worked and adapt the score, or confirm with ‘Submit’ (verzenden).
3. If a student has technical difficulties and ‘Force Completion’ (’Voltooiing afdwingen’) was on, then a locker will appear in the gradebook. If you click on the lock and chooses ‘View’ (Weergeven), then the current attempt can be cleared (poging wissen) en the student gets a new chance.